Thursday, December 30, 2010

برنامجنا أيه فى رمضان ؟؟

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

اللهم بارك لنا فى شعبان و بلغنا رمضان

يا ترى ايه برنامج كل واحد فينا فى رمضان؟
طبعا مهو رمضان فرصه واى فرصه لازم نغتنمها و مش هينفع نغتنمها صح لو كانت من غير تخطيط و ماشيه بشكل عشوائى
اليوم هيجر يوم و فجأه خنلاقى رمضان خلص من غير ما نعمل فيه حاجات كتير كان نفسنا نعملها
يبقى ايه الحل؟
الحل اننا من دلوقتى بالورقه و القلم نخطط لبرنامجنا فى رمضان .. و كل واحد على قد مقدرته .. و كل واحد و أبداعاته

أنا هبدأ معاكم و أفكر بصوت عالى
و يا ريت كلنا نساعد بعض و نضيف و نعدل لحد ما نوصل لخطه جميله نرضى بيها رب العالمين
و كل واحده فينا تختار منها اللى يناسبها و اللى تميل ليه أكتر

تعالوا قبل ما نبدأ ناخد نيه أننا نساعد بعض و نفتح أفكار و ابواب للخير لبعض .. و نقتدى بحديث الرسول عليه الصلاة و السلام "من سن سنة حسنه ..."

بسم الله نبدأ:

- الصلاه لوقتها و يا حبذا لو فى أول الوقت

- الصيام أيمانا و أحتسابا . و معنى ايمانا و احتسابا زى ما انا فاهماه و على قد علمى المتواضع جدا هو الصيام لله سبحانه و تعالى ايمانا به سبحانه و اتباعا لأوامره و طاعته. أحتسابا: اى احتساب أجر الصيام على الله سبحانه و تعالى 

- قرأه أيه الكرسى دبر كل صلاه مفروضه مصداقا لحديث الرسول الكريم صلوات الله عليه و سلامه . بما معناه: ان الذى يقرأ أيه الكرسى دبر كل صلاه لا يمنعه من دخول الجنه الا الموت
شوفتوا حاجه بسيطه و صغيره قد ايه بس ثوابها ان شاء الله عظيم تعالوا نوطن انفسنا على فعلها حتى تجرى منا مجرى الدم فى العروق بعون الله

- ختم الصلاه 33 مره سبحان الله و 33 مره الحمد لله و 33 مره الله أكبر و مره لا اله الا الله

- صلاه السنه : 2 قبل الفجر - أجرهم عظيم جدا بأذن الله خصوصا اللى قبل الفجر - 2 قبل الظهر و 4 بعده او العكس - 2 بعد المغرب و 2 بعد العشاء

- الشفع و الوتر او حتى ركعة وتر واحده و لكن داوم عليها فأحب الأعمال الى الله ادومها و ان قلت

- الترديد مع الأذان و ترديد : "اللهم رب هذه الدعوة التامه و الصلاه القائمه . أتى سيدنا محمدا الوسيلة و الفضيله و ابعثه اللهم مقاما محمودا الذى وعدته أنك لا تخلف الميعاد. رضيت بالله ربا و بالأسلام دينا و بسيدنا محمد نبيا ورسولا" بعد الأذان مباشرة

- أذكار الصباح و المساء 

- الدعاء فى الأوقات المستحب فيها الدعاء مثل بين الأذان و الأقامه - قبل أذان الفجر - عند الفطر
و نركز اوى بقى على الدعاء وقت الأفطار. و كان الصحابه رضوان الله عليهم يجهزون قائمه بالدعوات التى سوف يدعونها و يركزون على 4 او 5 منهم مثلا و يظلوا يرددونها طوال الشهر الكريم . و لا يأتى عليهم رمضان التالى الا و قد أجيبت دعواهم

اللهم امين يا رب
تعالوا من دلوقتى كل واحده فينا تجهز لسته بالدعوات و تركز على كام واحده و تكتبهم و تعلقهم فى مكان تشوفوا اغلب الوقت علشان تفضل فاكراهم علطول خصوصا ساعة الفطار

- قراءة القرأن
الله الله . من أحلى ما فى رمضان تلاوة القرأن و العيش به و معه
خلى التلفزيون مفتوح أغلب الوقت حتى و انتى بتشتغلى فى البيت على قناه قرأن كريم 
و شوفى بقى من دلوقتى ناويه على كام خاتمه فى رمضان
واحده و لا أتنين و لا تلاته و لا كام؟

- صلاة التراويح و هى سنه

- صلاة القيام فى جوف الليل و لو ركعتين يبيض بهم الله وجوهنا 
و فى حديث قرأته و لكنى لا اتذكر نصه يقول بما معناه أن انضر الناس وجوها و اجملهم هم الذين يقومون الليل . يلا كلنا عاوزين نبقى حلوين مش كده

- ذكر الله
نجعل دائما لساننا عطرا بذكر الله . حتى و احنا بنطبخ او بنظف او فى المواصلات او بنسوق و علشان مننساش نكتب برده ده على ورقه بخط كبير و نحطها فى مكان ظاهر لينا اغلب الوقت
على باب التلاجه مثلا او على تابلوه العربيه او على شاشه الكمبيوتر

- صله الرحم و لو بتليفون و مباركه فى اول رمضان هتفرح الناس و تحسسهم انك فكراهم

- الصدقه فى رمضان فقد كان رسول الله فى رمضان أجود من الريح المرسله
و معنى المرسله هى المستمره التى لا تنقطع
الصدقه بأى شىء و لو كانت بسيطه و لو كانت بسمه فى وجه اخيك المسلم . المهم النيه

- أفطار الصائم
و لو على شربه ماء او تمره علطول يتحسب يوم صيام لينا 
من اجمل الحاجاه و الله افطار الصائمين فى رمضان. ممكن لو انتى بتشتغلى او أتزنقتى فى المواصلات يوم لحد ما أذان المغرب خلى معاكى شوية تمرات وزعيهم على الناس اللى فى الشارع او اللى فى العربيه معاكى او حتى زجاجة ماء و كوبايه او علبة عصير 
اى حاجه المهم تستغلى الفرصه
و نفس الموضوع ينطبق على شنط رمضان التى توزع على المحتاجين و بيستخدموها طوال الشهر الكريم

- زياره الأيتام او المسنين و الأفطار معم خصوصا المسنين بيفرق معاهم اوى و بيبقوا فرحانين جدا 

العشرة الأواخر
ودول لوحدهم محتاجين خطه

---------------
بالنسبه بقى لختم القرأن 
- خاتمه فى التراويح - جزء كل يوم
- خاتمه قراءه - كل يوم جزء
- خاتمه قيام ليل - كل يوم جزء
- خاتمه خاصه للعشر الأواخر كل يوم 3 أجزاء

طبعا ممكن مثلا نخلط من ده على ده يعنى مثلا خاتمه القراءه نواصل بيها فى صلاه التهجد و نبدأ واحده جديده بعد ما ديه تخلص
لكن مثلا نخلى خاتمه التراويح قائمه بذاتها علشان نضمن اننا ختمنا القرأن و لو مره واحده واحنا واقفين على رجلينا فى صلاه لله تعالى

ممكن فكره تانيه و هى خاتمه بتدير . يعنى ايه؟ يعنى أقرأ الأيه و تفسيرها علشان أفهمها كويس. وديه طبعا بتاخد وقت أكبر بس ثوابها بردوا اكبر بأذن الله


-----------------
ديه الأفكار اللى عندى لحد دلوقتى يللا شاركونى و قولولى رأيكم و أفكاركم انتم كمان

مستنياكم
و متنسوش
رمضاااااااان كريم ............ و الله أكرم
بحبكم فى الله


يوسى ماس - ملف شامل (UcMas)

مقدمه او ملخص لفكرة اليوسى ماس مقدمه من 
شركه يو سى ماس مصر:

مرحباً بكم في يوسي ماس مصر

إن برنامج يوسي ماس متوفر الآن في مصر بعد نجاحه في أنحاء 

العالم.
اغتنم الفرصة، وافتح الطريق أمام قدرات أطفالك 

الذهنية 
وتنمية وزيادة ذكائه معنا....
حقوق الطباعة محفوظة لـ يوسي ماس مصر

ما هو يوسي ماس ؟

نحن نفتخر بأن نقدم لأول مرة في مصر مفهوم جديد ومدهش 

لتنمية المهارات يسمى "المفهوم العالمي لنظام الحساب 

الذهني" وهو الشائع باسم "برنامج يوسي ماس". ويهدف 

هذا البرنامج إلي تقديم دورات تدريبية للأطفال لمساعدتهم في 

تنمية قدراتهم الذهنية والارتفاع بمستوى تفكيرهم بشكل 

عام, ليتأكد لهم أن العملية التعليمية هي متعة في 

ذاتها. وتعد هذه الصورة الحديثة لفن الرياضيات الذهنية 

القديم مفهوم فريد ثبت صحته علمياً، كما أنه يكتسب 

شهرة واسعة عبر أنحاء العالم كأداة تعليمية فعالة تساعد 

الملايين من الأطفال على تنمية ذكائهم منذ مرحلة مبكرة 

كما تساعدهم على التغلب على خوفهم من الرياضيات. 

ويصبح طلاب يوسي ماس أكثر قدرة على التغلب على ضغوط 

الامتحان والتميز في جميع المواد بالتسلح بالذاكرة 

القوية والتركيز والفهم والانتباه و سرعة البديهة 

والاستيعاب والإبداع والثقة بالنفس. 
إنه برنامج تنمية عقل بأكمله وهو معد خصيصاً لاحتياجات 

الأطفال ما بين 4 و 12 عام ويعتمد على الجمع بين المفهوم 

الصيني القديم والأبحاث العلمية الحديثة لإجراء عمليات 

حسابية سريعة ودقيقة باستخدام أداة بسيطة جداً تسمى 

العداد. والعداد هو حاسب صيني من القرون الوسطى، 

ويستخدم كأداة يتدرب عليها الأطفال بهدف تنشيط وتنمية 

مواهبهم الذهنية ، وذلك من خلال تنمية وتحفيز العقل. 

بعد تطور يوسي ماس في ماليزيا على يد (منهجية 

زهوزوان) اعتباراً منذ عام 1993, حقق بالفعل نجاح عالمي 

ضخم في تنمية تفوق شامل في الحياة الأكاديمية لملايين الأطفال 

عبر آسيا، الخليج، الولايات المتحدة، كندا، المملكة 

المتحدة، استراليا والآن في مصر (ابتداء من أول أغسطس 

2004, ويحمل تصديق الأيزو –9001 : 2000). 
عند تطوير برنامج استخدام العداد في علم الحساب الذهني 

ليصبح مهارة, فإن هذا لا يقود فقط إلي زيادة التركيز 

ولكنه يدرب أيضاً ذاكرة الطفل في سنوات عمره 

التكوينية, ويساعد العقل على الاعتياد على العمل 

بإتقان منذ مرحلة مبكرة, وذلك من خلال التحفيز 

والتنمية المتوازنة لكل من فصي المخ الأيمن والأيسر. 
ويستطيع الأطفال من خلال حركة الأصابع المنسقة والرشيقة 

وردود الفعل السريعة – أن يحققوا سرعة أكبر ودقة شديدة 

في الحسابات الرياضية الضرورية للنجاح في عالمنا المليء 

بالمنافسة الشديدة. 
هذا ويُدرس الكورس على 10 مراحل ويبدأ بدروس حول 

استخدام العداد وبعدها دروس عن الجمع والطرح. وبعد أن 

يتراجع استخدام العداد تدريجياً، يتعلم الأطفال أن 

يستخدموا أيديهم أثناء القيام بالمعادلات الرياضية 

لاستنتاج الحل. إن الطلاب في مراكزنا غالباً ما يكونوا 

أكثر قدرة على العمل أسرع من الحاسب, فيقوموا بعمليات 

جمع وطرح مكونة من عشر أرقام في عشرة خطوات وخلال فترة 

زمنية تقل عن دقيقة وبدقة متناهية. أما أسرع أطفالنا 

فيستطيعون أن يجمعوا في أذهانهم 10 صفوف مكونة من 12 

رقم مجتمعة كلها في رأسهم في خلال 30 ثانية‍, ويتعلمون 

القسمة في المرحلة الخامسة إلي جانب الضرب الذي تم 

التمهيد إليه في المرحلة السابعة، ولقد نجح الأطفال 

بالفعل في زيادة ميلهم للرياضيات كما نجحوا في الارتفاع 

عموما بمستويات الثقة لديهم. 

ما هي أهداف يوسي ماس؟
إن الذكاء هو القدرة الإنسانية الأكثر قيمة، ويعد 

برنامج يوسى ماس أداة تدريبية فعالة غنية تساعد على 

اكتشاف وتنمية وزيادة ذكاء الأطفال منذ مرحلة مبكرة, 

ومع التطبيق الفعال يمكن تنشيط المهارات التالية 

بنجاح:

• التركيز:
ترفع منهجية تدريس يوسي ماس من معدل الانتباه 

والتركيز. 

• الفهم :
يقود مفهوم استخدام العداد والرسوم التوضيحية إلي 

سرعة البديهة وفهم وإدراك أفضل واكتساب القدرات.

• الذاكرة:
يقود مفهوم التفكير في الصور إلي فهم أفضل وذاكرة قوية 

كما يحسن من أداء التلاميذ في الرياضيات ويزيد تميزهم في 

جميع المواد.

• السرعة والدقة: 
هذا البرنامج معد أساساً من أجل تحقيق السرعة والدقة عن 

طريق التمرين المستمر ولذلك يحقق تحسن في العمليات 

الرياضية وفي الأداء الشامل للأطفال. 

• مهارات الاستماع:
التمرين المستمر على أداء العمليات الحسابية التي يمليها 

مدرب الدورة بهدف اكتساب السرعة والدقة في الحساب يقوى 

مهارات الاستماع.

• التخيل: 
بعد التخلي عن استخدام العداد في مرحلة معينة، يعمل 

الطلاب على عداد تخيلي الأمر الذي يقوي مهارات التخيل 

بالتمرين المستمر. 

• الإبداع: 
يقود مفهوم تطوير الجزء الأيمن من المخ إلي تحسين الإبداع 

عند الطلاب. 

• العرض: 
يدور فن الرياضيات الذهنية القديم بشكل أساسي حول 

الترتيب والمظهر وسوف يحسن التمرين المستمر من مهارات 

العرض لدى الطلاب.

• الثقة بالنفس: 
الثقة المكتسبة بعد التحرر من رهبة الرياضيات واكتساب 

قدرات ذهنية عامة ومتقدمة واكتساب مهارات للنجاح 

تستمر مدى الحياة.

• الاعتماد على النفس:
يصبح الطلاب بعد التحرر من الاعتماد على الحاسبات 

وأجهزة الكمبيوتر والأجهزة الأخرى معتمدين كلياً على 

أنفسهم إذ يستخدمون عقولهم وحاسباتهم الفطرية!

ما هي أفضل سن يبدأ فيها الأطفال تعلم يوسي ماس ؟
لا توجد حدود لقدرات العقل البشري. ومع ذلك لا تحتاج 

وظائف العقل فقط إلي الرعاية منذ الطفولة ولكن تحتاج 

أيضاً إلي أن تستخدم كل جزئية فيها باستمرار. 
يعد يوسي ماس وسيلة لتنمية العقل بأكمله وذلك من خلال 

تنمية التركيز والانتباه والذاكرة وسرعة البديهة 

ومهارات التخيل والمنطق والثقة منذ الطفولة مما يجعل 

الأطفال بارزين في ذكائهم وفي سلوكهم الأكاديمي والعام. 
يتم تدريس يوسي ماس للأطفال من سن 4 إلي 12 سنة لأن هذه 

الفترة هي مرحلة عمرية تكوينية، وهي الفترة التي يحدث 

فيها معظم النمو العقلي. 
يتمتع الأطفال في هذه الفترة العمرية بخيال أوسع وقدرة 

أسرع على التعلم كما يصلون في هذه الفترة إلي مرحلة 

التفكير الحساسة التي تتعلق باستجابتهم البصرية، 

ويستطيعون التعرف شفهياً على الأصوات ويكتسبون مرونة في 

عضلات الأصابع ولذلك تعد هذه الفترة العمرية هي الأفضل 

لاكتشاف وتحسين ذكاء الأطفال. [لا يمكن قبول الأطفال أقل من 

4 سنوات لأن البرنامج يتطلب من التلميذ القدرة على 

التعرف على الأرقام من 1-9, والقدرة على كتابتها, 

وكذلك مفهوم الجمع والطرح في الحساب]. 
يصل الأطفال في هذه الفترة العمرية إلي درجة من التنمية 

الذهنية التي لها تأثير كبير على مستقبلهم ويستطيع الطفل 

الذي حصل على تكوين ذهني جيد في سن الثانية عشر أن 

يستمر في نبوغه وتميزه حتى بعد تخطيه لسن السبعين. 

وبالعكس، فإن الطفل الذي ينقصه هذا التكوين الذهني 

سوف يعاني من انخفاض شديد في مستوى قدراته الذهنية قبل 

أن يصل حتى إلي سن العشرين. 
يتكون العقل من فصين، الفص الأيمن والفص الأيسر. أثبتت 

أحدى أبحاث علوم المخ أن الفص الأيسر يعطي معلومات 

تحليلية خاصة باللغة والصوت بينما يقوم الفص الأيمن 

بعملية معلوماتية متكاملة تتعامل مع المعلومات الخاصة 

بالشكل والفراغ. 
لا يهتم برنامج يوسي ماس بالحفظ دون فهم أو تنشيط جانب 

واحد من العقل إذ يساعد نظام التدريب على العداد 

الذهني الحسابي على سرعة نمو العقل بأكمله فيقوم بزيادة 

نمو الجانب الأيمن من العقل عن طريق تحفيز كلاً من جانبي المخ 

إلي أقصى درجة, وهذه هي أسس التدريب في برنامج يوسي 

ماس. فمن الثابت طبياً وعلمياً أن الإبداع يصل لأقصى مدى 

عندما يتواصل ويتعاون جانبي المخ معاً.
لقد كان هناك لفترة طويلة تركيز على تنمية الجزء الأيسر 

من المخ الخاص بالقراءة والكتابة والحساب والتحليل 

والمنطق ولكن تدريب الجزء الأيمن من المخ عبر حركة الأطراف 

لها أيضاً تأثير كبير على تنمية المخ. لقد تعلم الأطفال 

منذ الصغر أن يستخدموا بصورة أكبر يدهم اليمنى في معظم 

الأعمال مثل الأكل والكتابة, ولذلك نجد أن وظائف الجزء 

الأيمن من المخ لديهم لم يتم تنميتها بنفس الكفاءة, ولذا 

يدور نظام العداد الحسابي الذهني بشكل أساسي حول تحفيز 

وتنشيط جميع قدرات الطفل.


ما هو العداد؟
لقد ظل العداد لقرون طويلة هو الحاسب الخاص بصاحب المحل 

الصيني، ولكن مع ظهور الحاسبات الحديثة وماكينات النقود 

بدأ يختفي تدريجياً من سوق العمل مع ذلك يبدو أنه في 

السنوات الأخيرة قد عاد للظهور مرة أخرى وفي غير بيئته 

التقليدية, ويستخدم برنامج (يوسي ماس) العداد كأداة 

تعليمية لتنمية القدرات الذهنية للأطفال وخاصة قدراتهم 

الحسابية. ويصنع العداد بمقاسات مختلفة لتناسب المراحل 

المختلفة من البرنامج إلي جانب ألوانه الزاهية لجذب 

الأطفال الصغار وجعل التدريب أكثر متعة.
تجري العلميات الحسابية في هذا النظام على الأصابع وبخاصة 

الإبهام والسبابة اللاتي يتصلن مباشرة بالمخ عن طريق 

الأعصاب. يتعلم الأطفال في البداية أن يحسبوا خرزات 

العداد بكلتا اليدين. فيتمكن كلاً من جانبي المخ من 

النمو بسهولة باستخدام تقنية العمل بكلتا اليدين. 

يربط العلم الخاص بتنمية العقل اليد اليمني بالجانب 

الأيسر من المخ وبالعكس. نحن ندرب الأطفال على وضع 

العداد على سطح المنضدة وتحريك الخرزات بأصابعهم مع 

مراعاة استخدام تقنية الإصبع الصحيح لتحقيق التقدم 

والتميز والوصول لأعلى مستوى في السرعة والدقة والتركيز 

والتي تعد جميعها مهمة جداً في التدريب. 
يعلم العداد الأطفال أن يصبحوا في المقام الأول مهرة في 

الرياضيات الذهنية السريعة وذلك بمساعدة العداد 

وخرزاته. وبعدها ينتقلوا إلي العلميات الحسابية 

الذهنية. ويرتبط الحساب الذهني بالقدرة على التخيل. 

يتعلم الأطفال في الأساس ان يتخيلوا العداد في عقولهم, ثم 

يتخيلوا الأرقام المفترض حسابها كخرزات على العداد، أي 

مفهوم "صورة فوق صورة".
يتحول الخيال إلي رقم ويقوم الطفل بحل العمليات الحسابية 

ذهنياً وتقود الفكرة الصعبة الخاصة بالتفكير في الصور إلي 

تفكير أوضح وذاكرة أفضل ومستويات أعلى في السرعة 

والكفاءة والدقة ليس فقط فيما يخص تحسين القدرات 

الحسابية ولكن التميز الأكاديمي عموماً. 
يعتبر العداد لعبة تعليمية تجذب الأطفال لأن الأطفال في 

جميع أنحاء العالم يميلون إلي كراهية الحساب على الرغم من 

أهميته القصوى في حياتنا. ويواجه الأطفال الذين لا يحبون 

الحساب العديد من المشكلات والصعاب التي قد ينتج عنها 

تأخر في نمو وظائف المخ المتعلقة بالحساب. وقد أثبت الأبحاث 

أن الأطفال اللذين يستخدمون العداد هم أكثر ذكاءاً من 

غيرهم. 

وصف الدورة:
تم تطوير نظام الحساب الذهني يوسي ماس على مدى سنوات 

عديدة ويهتم بالتفوق في الحساب الذهني. هذا النظام لم 

يتم اختباره فقط بمرور الوقت ولكن ثبت صحة ما يدعوا 

إليه بالأبحاث العلمية في العديد من دول العالم.
هذا البرنامج عالي التطور يسمح حتى للأطفال الصغار أن 

يلتحقوا ويكملوا البرنامج في 10 مستويات. ويمكننا أن 

نرى تحسن عام في مستوى الأداء الأكاديمي لأي طالب حقاً وذلك 

في خلال الستة أسابيع الأولى إلي جانب تحسن ملحوظ بعد 4 إلي 

6 شهور. ومع ذلك لا يجب أن نعتبر هذا قمة الإنجاز إذ أن 

التلاميذ يجب أن يكملوا العشر مستويات لكي يتمتعوا 

بجميع فوائد المفهوم.

وفي نهاية الفصل الدراسي سوف يرى الطلاب تحسناً في مستوى 

أدائهم الأكاديمي بعدما بدءوا أول خطوة على الطريق نحو 

صنع عبقري عن طريق اكتشاف قواهم الذهنية معناً!
هناك فصل واحد يقام أسبوعياً (ويمكن حضوره أثناء 

الأجازة الأسبوعية, لكي لا يتعارض مع الدراسة) ويحتاج من 

10 إلي 15 دقيقة من الممارسة اليومية في البيت لزيادة 

السرعة والدقة في العلميات الحسابية. 

1- اسم الدورة: 
يوسي ماس للحساب على العداد والحساب الذهني. 

2- طبيعة الدورة: 
تدريب العقل على التفاعل النشط مع الأرقام والصور 

باستخدام العداد وفي مرحلة لاحقة استخدام خرزات العداد 

التخيلية للقيام بالعمليات الحسابية التي تؤدي إلي 

زيادة نمو الفصين الأيمن والأيسر للمخ. 

3- علاقة الدورة بالمرحلة الدراسية: 
يعد نظام الدورة مناسباً لطلاب مراحل التعليم الأولى 

(kg) وطلاب المرحلة الابتدائية والإعدادية.

4- شروط الالتحاق:
لا توجد. 
5- السلطة المختصة: 
يوسي ماس للحساب على العداد وأكاديمية الحساب الذهني، 

بالتعاون مع مؤسسة زهوزوان الصينية (مؤسسة الحساب على 

العداد).

6- نسبة المعلمين إلي الطلاب:
يوصى بـ 1 : 15

7- مدة الدورة: 
تستمر لمدة 30 شهر مقسمة على 10 مستويات كل مستوى 

يستمر 3 شهور.

8- محاضرات الدورة: 
مدة المحاضرات ساعتين وتقام مرة واحدة في الأسبوع 

وتتخللها 15 دقيقة راحة. 

9- اللغة التعليمية: 
اللغة الإنجليزية واللغة الفرنسية. 
يقدم برنامج يوسي ماس شهادات وتقديرات عالمية لتؤكد 

أن المستويات المشابهة مستمرة في كل البلاد.

* امتحان المستوى:
يقام مرة واحدة في الفصل الدراسي. يعقد في نهاية كل 

مستوى اختبار مدته من 5 إلي 15 دقيقة لقياس أداء 

الطالب الذي يحتاج إلي الحصول على 60% ليتأهل للمستوى 

اللاحق.

* المسابقة القومية:
تقام مرة واحدة كل عام لمساعدة الطلاب في معرفة مستواهم 

على الصعيد القومي. 

* أماكن البرنامج: 
لقد اخترنا مجموعة من المدربات المصريات الموهوبات 

والمتميزات ذات قدرات عالية. تم تدريبهم على أيدي خبراء 

من الأكاديمية الأم في ماليزيا.

موقع يوسى ماس الرئيسى فى ماليزيا
http://www.ucmas.com/

ده موقع يوسى ماس فى مصر بس للأسف مش شغال مش عارفه

ليه مع انه كان شغال قبل كده
http://www.ucmasegypt.net/

موقع بيشرح يعنى ايه عداد و بيتكلم عنه بالتفصيل على

مر التاريخ
http://www.abacus.ca/abacus-images.php

و

أغنية يوسى ماس المفروض كل الأطفال يحفظوها
http://www.youtube.com/watch?v=gjrNyM-Iu1s

نموذج لطفله ماشاء الله عليها .. الله أكبر ربنا يحفظها يا رب
http://www.youtube.com/watch?v=2SF5-10fJxg

طبعا يا جماعه مش كل الأطفال بيبقوا كده ديه قدرات برده
انا بس حبيت اوريكم العقل البشرى ممكن يوصل لحد فين .. سبحان الله

الخط الساخن لليوسى ماس فى مصر
19188

فروعه منتشره فى كل مصر
اللى اعرفهم
فى الهرم و الدقى و مدينة نصر - فى مكتبات الرعايه المتكامله المنتشره فى جميع انحاء القاهره
أهم حاجه المدربه تكون كفؤ لأنها العامل الأساسى و تقريبا الوحيد فى العمليه التعليميه
بالنسبه للمصروفات بتختلف من مكتبات الرعايه للمراكو الخاصه و الفرق تقريبا بيبقى 20 جنيه
الليفل الواحد بياخد 12 أسبوع كل 4 اسابيع يبقوا شهر و الحساب بيبقى بالشهر يعنى بتدفعى بالشهر
و اول كل ليفل بتدفعى 50 ثمن الكتب
لو ابنك اقل من 7 سنوات بيدخل من مرحلة الكى جى و فى الحاله ديه بياخد 12 مستوى
و لو ابنك 7 فأكبر بيدخل على مرحله البيسك علطول و بكده هياخد 10 مستويات
فى كى جى بياخد عداد صغير و ملون
فى البيسك بياخد عداد كبير و كئيب شويه
ثمن العداد 25 جنيه

اي أستفسارات تانيه انا فى الخدمه
شوية أمثله

http://www.youtube.com/watch?v=6m6s-...eature=related

http://www.youtube.com/watch?v=vIP4i...eature=related

http://www.youtube.com/watch?v=t-G0sk-M2Ks

http://www.youtube.com/watch?v=nYVp1B41nI8&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=t-G0sk-M2Ks

من تجربتى الخاصه انصح ان الولد يدخل بعد كى جى 2 و قبل برايمرى يكون اتعود على الكتابه و كبر شويه علشان الصغيرين بيبقوا متعبين اوى
و فى نفس الوقت يكون سنه مناسب للأستيعاب السريع فميغلبكيش و يستفيد بالمهارات الجديده فى المدرسه ان شاء الله

Friday, December 24, 2010

العاده 1: كن مبادرا ..أنا القوه


يقول الكاتب: فى منزلى كانت بالنسبه لى معاناه كبيره فى بعض الأوقات. لماذا؟ لأن ابى كان دائما ما يجعلنى اتحمل المسئولية عن كل
أمر من أمور حياتى.

فى كل مره كنت اقول فيه مثلا: "ابى ان احد اصدقائى يصيبنى بالجنون" . كان الرد المألوف تماما ان يقول ابى: "دعك من هذا يا شين ,
لا احد يستطيع أن يصيبك بالجنون الا اذا سمحت له بذلك. انه خيارك أنت. انت تختار ان تكون مجنونا"

او عندما أقول: "ان مدرس علم الأحياء الجديد فاشل. اننى لن اتعلم منه ابدا اى شىء" كان ابى يقول: " لماذا لا تذهب الى المدرس و
تطرح عليه بعض الأقتراحات؟ او غير المدرس. أو أحضر مدرسا خصوصيا اذا استدعى الأمر. اذا لم تتعلم الأحياء يا شين , فهذا
خطؤك أنت, و ليس خطأ مدرسك"

لم يكن ابى يحررنى من المشكله بل كان دائما ما يواجهنى و يحرص على اننى لا الوم اى شخص اخر على الطريقه التى اتصرف بها.

و يكمل الكاتب:

كما ترى كانت فكره ابى بأنك مسئول عن حياتك مسئوليه تامه دواء من الصعب التخلص منه و كان صعبا على كمراهق ادراك ذلك و
لكن مؤخرا ارى الأن الحكمه وراء ذلك. لقد أرادنى ابى ان اعرف ان هناك نمطين من الناس فى هذا العالم: المبادر و المستجيب. هؤلاء
اللذين يتحملون مسئولية حياتهم و هؤلاء اللذين يوجهون اللوم للأخرين. هؤلاء يصنعون الأحداث, و هؤلاء اللذين تصنعهم الأحداث.

العاده 1: كن مبادرا هى مفتاح جميع العادات. "انا القوه. انا قائد حياتى. يمكننى اختيار موقفى. انا مسئول عن سعادتى او تعاستى
الشخصيه. انا اوجه مصيرى. و ليس هو من يوجهنى. و لست مجرد مسافر لا سيطرة له على الرحله او الطريق."

ان تكون مبادرا هى الخطوه الأولى نحو تحقيق النصر الخاص.

لدينا كل يوم اكثر من 100 خيار فى ان نكون مبادرين او مستجيبين. فى اى يوم الطقس سىء , لا استطيع الحصول على وظيفه,
اخوك يستولى على قميطك, احد تصدقائك يتحدث عنك, .......
اذا ما الذى سوف تفعله حيال ذلك كله؟ هل انت تمارس عاده الأستجابه برد فعل تجاه هذه الأنماط من الأمور اليوميه, أم انك مبادر؟
الخيار لك. لا يجب عليك ان تستجيب بالطريقه التى يستجيب الناس بها او بالطريقه التى يعتقد الناس انه يجب ان تستجيب بها.



كم مره كنت تقود فيها سيارتك علىالطريق عندما اعترض احدهم الطريق فجأه امامك و جعلك تعتصر فرامل سيارتك؟ ما الذى تفعله؟

هل تندفع فى سبابه بغضب و حنق؟ ام تطلق نفير سيارتك أستهجانا؟ ام تسمح لما حدث بأن يفسد عليك يومك؟ ام تفقد لسيطره على
اعصابك بطريقه ما او بأخرى؟
ام انك فحسب تجعل الأمر يمر؟ وتضحك عليه و تواصل يومك. الخيار لك.

الأشخاص المستجيبون اصحاب ردود افعال يحددون خياراتهم بناء على الدافع. انهم مثل علبة الصودا الغازيه الفواره. اذا هزتهم الحياة
قليلا ينشأ الضغط و ينفجرون فجأه.

اما المبادرون فيحددون خياراتهم بناءا على القيم و المبادىء. انهم يفكرون قبل ان يتصرفوا و يدركون انهم لا يمكنهم السيطره على كل
شىء يحدث لهم, و لكنهم يمكنهم السيطره على تصرفاتهم حيال هذا الذى يحدث. و على عكس المستجيبين المبادرون يشبهون الماء.
هزهم كما يحلو لك و انزع الغطاء لا يحدث شىء. لا فوران لا فقاعات و لا ضغط . انهم هادئون. رابطوا الجأش . مسيطرون على
انفسهم و على انفعالاتهم.

أنصت الى لغتلك:
يختلف نمط اللغه المستخدم بين المبادرين و المستجيبين

حيث تجد ان نمط اللغه السائد للنوع الثانى هو:
"هذه طريقتى فى الحياه, هذا هو انا" و ما يقولونه فعلا هو: انا لست مسئولا عن الطريقه التى اتصرف بها . لا استطيع ان اتغير. لقد
خلقت هكذا.

"اذا لم يكن رئيسى احمق كانت الأمور قد تغيرت" و ما يقولونه فعلا هو: ان رئيسى و سبب مشاكلى و لست انا السبب

"شكرا جزيلا لقد دمرت يومى لتوك" وما يقولونه هو: انا لست مسيطرا على حالتى المزاجيه . انك انت من تسيطر عليها.

لاحظ ان لغه الأستجابه تأخذ القوه منك و تضعها بين يدى شىء او شخص اخر.

فيروس الضحيه:
بعض الناس يعانون من هذا الفيروس المعدى و يشعرون دوما ان هناك من يكن لهم الضغينه و ان العالم يدين لهم بشىء و لهؤلاء أقول
"لا تذهب هنا و هناك و تقول بأن العالم يدين لك بمعيشتك, العالم لا يدين لك بشىء, لقد كان موجودا من قبلك"

و بالأضافه الى شعورهم بأنهم ضحايا , يشعر المستجيبين ب
الأهانه بدون سبب مقنع
يوجهون اللوم للأخرين
يتملكهم الغضب و يقولون اشياء يندمون عليها فيما بعد
ينتظرون ما يجرى فى حياتهم من امور
يتغيرون فقط عندما يتحتم عليهم ذلك

من المفيد ان تكون مبادرا
اما الأشخاص المبادرون:
لا يشعرون بالأهانه بسهوله او بدون سبب
يتحملون مسئولية اختياراتهم
يفكرون قبل ان يتصرفوا
يرتدون بسرعه عندما يحدث امر سىء
يبحثون دائما عن وسيلة النجاح ويجدونها
يركزون على الأمور التى يستطيعون عمل شىء حيالها و لا يشغلون انفسهم بما لا يستطيعون تغييره

الأمر ليس سهلا.ان تكون مستجيبا لهو اكثر سهوله بكثير. من السهل ان تفقد هدوئك فهذا لا يتطلب اى سيطره. وبدون جدال فان كونك
مبادرا هو طريق أكثر صعوبه.
و لكن تذكر انه ليس عليك ان تكون مثاليا. فى الحقيقه لست انت و لا انا مبادرين او مستجيبين طوال الوقت و لكن الأساس ان تمارس
هذه العاده بحيث تصبح عادع تلقائيه و لا يكون عليك ان تفكر فى الأمر. اذا كنت تختار ان تكون مبادرا 20 مره من 100 مره فى
اليوم فحاول ان تفعل 30 ثم 40 . لا تقلل ابدا من شأن الختلاف الهائل الذى يمكن ان تصنعه تغييرات صغيره


لا يمكننا السيطره على كل ما يحدث حولنا و لكننا بالتأكيد نملك السيطره على كيفيه أستجابتنا لما يحدث
تعلم كيفيه تحويل ضربات الحياه القاسيه الى انتصارات و تذكر ان : "ليس الأمر هو ما يحدث لك فى الحياه و لكنه ما تفعله حيا لما

يحدث"
العادات السيئه غالبا ما تنتقل عبر الأباء للأبناء على مر الأجيال و تستمر الدائره و لكن لحسن الحظ يمكنك انت ايقاف هذه الدائره لأنك مبادر . بل يمكنك ان تكون عامل تغيير و تورث انت المبادىء و النماذج الجيده.

القدره على الأنجاز

ان تكون مبادرا تعنى أمرين: اولا , انك تتولى مسئولية حياتك. و الثانى: انك تمتلك القدره على الأنجاز.
فالقادرون على الأنجاز:
يأخذون المبادره لصنع لأحداث
يفكرون فى الحلول و الخيارات
يتصرفون



اما العاجزون عن الأنجاز:
ينتظرون و قوع الأحداث لهم
يفكرون فى المشاكل و العقبات 
ينتظرون تصرفات الأخرين



أضغط زر الأيقاف
واذا عندما يكون أحدهم وقحا معك فمن اين لك بالقوه لمقاومة ان تكون وقحا معه بدورك؟
كبدايه أضغط زر الأيقافز نعم أحيانا تسير الحياة بسرعه بالغه حتى اننا نستجيب لكل شىء على الفور بدافع الأعتياد المطلق
. اذا أمكنك ان تتوقف و تفكر فى الطريقه التى ترغب فى الرد بهافأنك سوف تتخذ قرارات أكثر ذكاء وبراعه.
توقف راقب افكارك و تصوراتك. أنصت الى صوتك الداخلى لتعرف الصواب من الخطأ. تصور أفاق جديده و احتمالات جديده. أشعر بالقوة التى لديك و القدره على الأختيار.


و تذكر تلك المقوله الجميله:

"نجاحى او فشلى ليس أمرا يقرره اى شخص سواى. انا القوه . يمكننى ان ازيل العقبات التى تعترض طريقى, او يمكننى ان اضيع فى غياهب الحيره. انا فقط أمسك بمفتاح مصيرى و خيارى و مسئوليتى و فوزى او خسارتى و نصرى او هزيمتى"

و بعد كل ما قلناه ووضحناه. فأن الخيار لك  !!
:)




 

Monday, December 20, 2010

!!!!بنربيهم و لا بيربونا ؟؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته يا أحلى أمهات 

أنا كنت بطبعى عصبيه أوى مش علطول لكن لما بيحصل موقف يعصبنى بوصل لأخرى. كان ممكن اوى لما أتعصب أرمى اى حاجه أدامى فى الأرض أو أحدف اى حاجه فى الحيطه مثلا.


**************

بعد ما ولدت و بنتى كبرت شويه يعنى بقت تعى لقيتها لما تتنرفز بتعمل زى .. أتخضيت جدا . أنا رافضه تماما أنها تعمل كده . و ساعتها شوفت حقيقه اللى بعمله و حسيت أد ايه هو شىء وحش اوى و مكروه و قررت أنى مش ممكن اعمل كده تانى علشان خاطر بنتى معنديش أستعداد أربيها كده و أتحمل ذنب أنها بقيت كده.

و ساعتها أكتشفت ان وجود بنتى فى حياتى ربانى وخلانى أحسن

**************

كتير مننا كان بيسمع أغانى و كتير ما زال
انا الحقيقه كنت بسمع الأغانى بالصدفه يعنى لما تيجى فى التلفزيون ممكن أسمعها مفيش مشكله و ممكن اتفرج على الفيديو كليب عادى (زمان مكنتش الفيديو كليبات فظيعه زى دلوقتى - انا دلوقتى اتكسف حتى ابص عليها)

طبعا كان بيبقى فيه رقص و ملابس خليعه و انا كنت بربى بنتى على ان ده حرام و لما تشوف واحده لابسه كده يبقى ده غلط هى بتعمل حاجه حرام و بعلمها غض البصر . لو جيه منظر فى بنت مش لابسه كويس منبصش حرام . كانت صغيره اوى 3 سنين مثلا او اقل و كانت بتسمع كلامى

و مره بقلب فى التلفزيون كان فيه فيديو كليب جديد و كنت هموت و أشوفه و بنتى كانت واقفه جانبى و بصالى بتشوفنى هعمل ايه. 
يا ترى هقلب ولا هتفرج ؟؟؟؟؟؟

فى اللحظه ديه قررت انى مش ممكن هأمرها بحاجه و اعمل انا عكسها مهما حصل. ثقتها اللى هتهتز في. و صورتى اللى هتتشوه فى عنيها اغلى عندى كتير من التافهات ديه

و من ساعتها و انا لا بشوف كليبات و لا بسمع اغانى نهائى 
ممكن فى حنه و لا فرح نشغل اغانى افراح و خلاص

و أكيد فى حاجات تانيه كتييير بس ده اللى فكراه دلوقتى
و أكيد برده مننا كتير حصلهم زى ما حصلى

**************

و علشان كده وزى ما بنطالب اولادنا انهم يشكرونا على تربيتنا ليهم و يمتنوا لينا متهيألى المفروض أحنا كمان نشكرهم على التربيه اللى حصلنا عليها بسبب و جودهم فى حياتنا

**************

شكرا ليكى يا بنتى بجد وجودك فى حياتى خلانى أنسانه أفضل